帶學生深耕閱讀 教師專職推動
【聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導】
北市教育局為深耕閱讀，每所公立國小推舉一位正式教師轉任「閱讀推動教師」，以每周減課10節方式，專心策畫帶領全校學生學習閱讀。
市長郝龍斌昨出席兒童閱讀活動記者會，郝龍斌特地扮演少年PI，與學生在旅程中通過5項關卡考驗，獲得圖書館之鑰，最後獲得北市為學生準備的藏寶盒。
郝龍斌表示，將投入1694萬元增置閱讀推動教師，102學年度起增置至50校、第二年增置至100校、第三年完成全面增置，優先增置審查標準，將依學校提出圖書館利用教育融入課程計畫內容決定。
教育局表示，今年推動五大閱讀主軸，包含「我的圖書館成長日誌紀錄」、「增置全市國小閱讀推動老師」、「圖書館利用教育融入課程發展」、「閱讀理解策略教學與閱讀動態評量」及「系列學生活動」。
此外，北市深耕閱讀的系列活動包括國小晨讀15分鐘、國中晨讀活動、小小說書人、親子自編故事劇本徵件、小小精靈讀書會、線上讀書會、小一閱讀起步走、閱冠磐石及校楷模評選。
陽明山國小校長黃耀農表示，透過設置專職的「閱讀推動教師」，讓以往「單兵作戰」的教師，能夠獲得統合的資源，共同帶領學生一起深耕閱讀，提高學生學習的意願。
「這工作早已有人在做」，有學校校長私下認為，各科老師已在課程中融入閱讀，透過教學加深學生閱讀的能力，若推舉非圖書館領域的教師出來擔任「閱讀推動教師」，要如何統整各科教師，帶領全校學生閱讀？
也有校長說，要設定符合全校學生的閱讀策略，應由各年級領域召集人，或是由教務主任、校長共同設定、統整，才不會造成各教師之間的矛盾。
【2013/04/24 聯合報】@ http://udn.com/
資料來源：
陳瑄喻(民102年4月24日)。帶學生深耕閱讀 教師專職推動。聯合新聞網。取自 http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/7851386.shtml#ixzz2RwA0ACds
