本期主題
- 有關閱讀推廣的的自問自答 / 陳昭珍
陳昭珍教授在閱讀領域耕耘已久,看見許多優秀的閱讀方案,也看到圖書館同仁的用心、付出及辛勞。在文章內教授分享了他對閱讀推廣的困惑,希望和大家一起來思考。
閱讀推動
- 協助孩子建立的讀書習慣 / 林彥佑
閱讀能力的提升,不是只有著重於閱讀策略、閱讀教學、閱讀檢測,而是需要從最基礎的「閱讀行為、閱讀態度、閱讀習慣」確立起來。
- 閱讀是輸入,寫作是輸出 / 林逸馨
雖然每一個人對知識的理解與掌握,都有所不同,但其實差異並不大,最大不同是那股求知的慾望和態度。好的學習態度包含了每天不斷的自我反省,修正自己的腳步,才能事半功倍,秉持著「要怎麼收穫,先那麼栽」的態度。
悅讀科普‧科普閱讀
- 欣賞數學故事所蘊含的認知旨趣 / 洪萬生
本文內容為《數學故事讀說寫──敘事‧閱讀‧寫作》之內容摘錄 (作者:臺灣數學史教育學會理事長洪萬生教授),期望能讓大家了解、欣賞數學,且推薦給能更進一步推動科普閱讀教學的教師夥伴們。