圖書教師快訊
本期主題
- 圖書教師的角色及任務 / 陳昭珍、趙子萱
圖書教師指具有教師資格且受過圖書資訊專業訓練者,在美國又稱為圖書館媒體專家(The School Library Media Specialist)、學校圖書館員(School librarian),。圖書教師在學校扮演四種角色:教師(teacher)、 教學夥伴(instructional partner)、資訊專家(information specialist)、行政管理者(program administrator)。
閱讀推動
- 集美國小《把世界放在手心‧閱讀》 / 陳淨怡
「閱讀」是通往知識殿堂的鑰匙,而人類利用這把鑰匙昇華了無數的靈魂」。
三重市集美國小榮獲99年教育部閱讀磐石學校殊榮,這對全校師生而言意義 莫大,排除外在文化的貧瘠,堅守教育熱忱、堅信閱讀無限可能的信念,一朵朵孩子綻放的笑顏是這路上最美的風景。
閱讀夥伴
- 終於,我是圖書教師了 / 許慧貞
我曾經夢想當一位兒童圖書館員或是學校圖書教師(teacher-librarian),因為在台大圖書館學系的課室裡,我認識了兒童圖書館,並深切地相 信每個孩子都會需要一座兒童圖書館,更重要的是,他們還需要一位兒童圖書館員,為他們搭起和書本之間的橋樑。
輔導團情報站
- 圖書教師輔導團 簡介
教育部自98學年度起在全國五十所小學試行圖書館閱讀推動教師(簡稱圖書教師)計畫,由學校推薦一位熱心推動閱讀的教師,負責該校閱讀推動業務。