第 8 期

2011 年 1 月 30 日出刊

學校圖書館經營

• 台南市玉井國小閱讀經驗分享 / 丁女玲、黃姿榕
  
  台南市玉井國小結合當地的產物特色，以芒果造型的設計為主軸，呈現生動活潑的圖書室風貌，並在兩位圖書教師的帶領之下，規劃多元豐富的閱讀活動，讓全校的小朋友都能在成長的過程中，循序漸進地培養閱讀能力與興趣。

歐洲兒童圖書館

• 芬蘭閱讀活動─從純推廣閱讀到培養選用資訊能力 / 周傳久
  
  為推廣閱讀，學校逐步重視圖書老師。但從只是熱心的推薦相關書籍，到培養篩選使用資訊，又是另一層次。這類活動讓閱讀能力更聚焦目的和主題，但後續影響卻是非常廣泛。閱讀能力國際頂尖的芬蘭還有這樣的活動。

關於學習

• 從國際閱讀素養研究（PIRLS）看閱讀教學 / 陳明蕾
  
  Progress in International Reading and Literacy Study(PIRLS)是五年循環一次的國際評比，針對兒童閱讀素養及與讀寫能力有關之政策、實務的發展趨勢進行評鑑，以便瞭解我國學童閱讀素養的變化情形，亦可以收集到閱讀教學與政策上與學生閱讀成就相關的重要訊息。

其他資訊

• 是好書，也是好看的書──2010開卷好書獎揭曉！ / 李金蓮（資訊提供）
  
  由《中國時報》開卷周報連續舉辦廿二年、評審嚴謹而深具影響力的年度「2010開卷好書獎」近日出爐，包括「十大好書‧中文創作類」、「十大好書‧翻譯類」、「美好生活書獎」、「最佳童書」與「最佳青少年圖書」五個榜單共有37本書獲獎。