圖書教師電子報

第 2 期

2010 年 7 月 30 日出刊

學校圖書館經營

• 打造學生閱讀桃花源 / 張雯惠
  
  高雄市加昌國小獲選99年閱讀磐石學校，加昌國小在圖書館經營理念方面以學生、教學、和社區作為經營主軸、核心及範疇。在閱讀教育上，以「打造閱讀桃花源」做為推動的理念，並運用各項策略和執行方案，達到「活化學校閱讀氛圍」及「深耕社區及家庭閱讀文化」兩項目標。

關於學習

• 關於「學習」──我的讀書筆記（上） / 周浩正
  
  

  學習的本質是什麼？我們該如何追求需要的知識？
  本文以四個「學習的故事」，從不同層面闡明學習的本質，了解成功者的背後的學習歷程。

日本兒童圖書館

• 小英在日本兒童圖書館的見聞分享 / 蒲小英
  
  日本對於兒童閱讀文化的重視程度可以從兒童圖書管窺探究竟，透過11天日本圖畫書的探索旅程，小英將帶大家到上野國際兒童圖書館、東京千葉縣文化中心附設圖書館，以及東京的波隆那繪本館三所公共圖書館的兒童圖書區做深入的探訪。

歐洲兒童圖書館

• 兒童閱讀區為何裝潢 / 周傳久
  
  兒童的閱讀始於視覺、聽覺與觸覺，即使還不認識很多文字就已經在閱讀。從國外圖書館兒童區的佈置與素材購置，重新檢視國內所有圖書館的兒童區是怎樣設計的，是否真的引起兒童的動機與興趣。興建閱讀區最理想的狀態是詢問使用者的需求，也許兒童不見得都能說得清楚，但值得去思考怎樣的佈置和資源配置最是從孩子探索的邏輯出發。

讀者迴響

• 終於，我們有了圖書教師的專屬園地 / 謝慧貞
  
  國內終於有了一個圖書教師的專門電子報，本文將介紹澳洲維多利亞州學校圖書館學會在網路上創造可以分享並獲取專業新知的園地──Bright Ideas，此外也與大家分享「在圖書館唱卡拉OK的實證紀錄」與「Stephen Krashen的專訪」兩篇文章。

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