本期主題
- 台北美國學校圖書館 / 賴莉穎
小學是孩子們接受正規教育的第一站,也是奠立一切基礎的起跑點,為了讓孩子從小培養閱讀興趣,打造良好的閱讀環境是不可忽視的,台北美國學校設有資源豐富的圖書館,並積極規劃各項服務,讓圖書館與教學課程能緊密結合、相輔相成。
閱讀研究
- 讀者與讀本-- Fountas & Pinnell 的分級 / 陳昭珍、趙子萱
繼上一期介紹「讀本分級及閱讀者程度評量 – Lexile 架構簡介」後,本文再介紹Fountas、 I. C.、 & Pinnell、 G. S.對於讀者與讀本的分級的想法,讓大家更了解兒童讀者的閱讀知能以及如何為他們推薦合適的讀本。
閱讀推動
- 紐約圖書館的名人兒童伴讀 / 周傳久
國外圖書館舉辦「名人伴讀」行之有年,不僅邀請知名作家,其他領域的名人也都是主持伴讀的人選,除了進行伴讀,也能展現自己的長才與孩子們互動。作者也提出台灣在教育如此普及的情況下,若不能成功推動各領域人物的伴讀活動,又是哪個環節出了問題?該如何改進?值得我們深省。
學校圖書館經營
- 作家在眼前,閱讀看得見 / 曾品方
讀完一本好書之後,若能當面會見書籍的創作者,那是多麼令人興奮的一件事。與作家面對面相處、聽作家說著故事背後的故事,比單純的閱讀更來得有吸引力。透過「作家有約」的活動,讓小朋友們能親眼看到繪本的「爸媽」,更拉近了書與人的距離。
其他資訊
- 【新聞稿】東區閱讀教師推動 / 楊瑋婷
輔導團情報站
- 輔導團最新消息(9月) / 圖書教師輔導團