一、學習英文不可缺少大量的英文閱讀
蘇正隆教授說，以往台灣許多人學英文只是背單字、學文法，把英文從語境、文學、文化中抽離出來，以為只要熟習單字、片語、句型和文法，就可以一馭十，拿來全面套用。但語言不是孤立存在的，它跟文學、文化密不可分，要培養英文閱讀力，若不大量閱讀優美的作品是無法達成的。
閱讀是學習英文的重要途徑，藉由閱讀大量不同類型的文本，可以累積多元且豐富的單字量，接觸實際的語言，習得道地的英文。此外除閱讀外，若能以口說方式分享讀本，學生更能理解閱讀的內容，也可訓練自己的英文口說能力。
二、透過說書訓練口語能力
什麼是說書？說書不是演講比賽，也不是閱讀心得比賽。說書是關於一本書的簡短介紹，目的在吸引讀者、說服其他人閱讀它；說書主要在介紹書籍的背景知識、透露出剛剛好的資訊來引起聽眾的興趣，吸引他們想繼續聽下去或往下探究的好奇心。
說書除了可以讓學生深入的了解圖書的內容外，更可以訓練學生的口語表達能力。好的說書須從聽者的角度切入，需思考要如何介紹一本書，聽者自己才會想看去這本書。說書是分享圖書的好方法，不僅可以分享自己喜歡的圖書，也可以說服他人閱讀這本書，因此說書者可以說是書籍的推銷者或經紀人。
為了讓同學了解說書的要領，我們有製作說書範例，也收集一些國外的說書影片，讓同學參考。(https://sites.google.com/view/twraweb/news/booktalk2023)
三、線上英文創意說書比賽
(一) 主辦、協辦及贊助單位
台灣閱讀協會為提倡英文閱讀風氣，鼓勵學生閱讀英文圖書及分享好書，於2022年首度辦理英文創意說書比賽，鼓勵學生閱讀英文圖書，分享喜愛的英文書，以提升英文閱讀興趣及口語表達能力。這個比賽由台灣閱讀協會主辦，國立台灣師範大學圖書資訊學研究所、華語文與科技研究中心；中原大學張靜愚紀念圖書館、通識教育中心；臺灣學校圖書館館員學會；中華民國圖書館學會中小學委員會等單位協辦；並獲得台北市北區扶輪社、凌網資訊公司、漢珍公司、台北基督教女青年會、書林出版公司、台灣閱讀文化基金會等單位的贊助。
(二) 初賽與複賽
說書不需要太多的表演，也不需要利用過多的科技；我們的評分標準包括：創意表達 15%，說書內容50%，語言流暢度30%，時間掌握5%。2022年全國英文創意說書比賽自2022年5月4日公告比賽辦法，初賽時由參賽者自行錄製之三分鐘說書影片放在Youtube上，委員就影片進行審查，決定進入複賽名單。可以兩人或一人說書，本次初賽共有210組參賽者報名，國小低年級組51組、國小中年級組46組、國小高年級組32組、國中36組、高中45組。而進入複賽共有83組，國小低年級組23組、國小中年級組15組、國小高年級組15組、國中15組、高中15組。
複賽於2022年10月15日，在Google meet會議室線上進行，共評選出各組前三名及佳作5名。
(三) 選書
英文創意說書比賽並未規定統一的讀本，但有要求配合年級的讀本難易度。初複賽的選書範圍說明如下：
1. 初賽
自選圖書，或從本會公告之英文推薦書單中挑選，各組別所選之圖書難易度如下：
國小低年級組：不設Lexile最低標準。
國小中年級組：不得低於Lexile 300。
國小高年級組：不得低於Lexile 500 。
國中組：不得低於Lexile 600。
高中組：不得低於Lexile 700。
2. 複賽
自選圖書，或從本會公告之英文推薦書單中挑選，複賽之圖書不得和初賽書目相同，各組別所選之圖書難易度如下：
國小低年級組：不設Lexile最低標準。
國小中年級組：不得低於Lexile 300。
國小高年級組：不得低於Lexile 500 。
國中組：不得低於Lexile 600。
高中組：不得低於Lexile 700。
3. 書單
主要書單(台灣閱讀協會)：https://reurl.cc/GxmdNG參考書單1(書林)：https://reurl.cc/Wr3EWx
參考書單2(愛的書庫)：https://reurl.cc/A7kgzE
四、學生的表現令人驚豔
2022年的英文創意說書比賽進入決賽的參賽者表現都非常優異, 從小一生到高中生，不僅字正腔圓、口齒流利，還創意十足，充分掌握說書的要領，讓我這個聆聽的大人都自嘆不如，但也為學生的優異表現高興，籌辦的辛勞一掃而空，學生的表現也讓委員陷入決定名次的兩難。複賽得獎影片公告在台灣閱讀協會之youtube頻道，大家趕快去看看這些學生的說書，一定會跟我一樣「驚艷」！https://sites.google.com/view/twraweb/news/booktalk/%E5%BE%97%E7%8D%8E%E5%85%AC%E5%91%8A?authuser=0
2023年的英文創意說書比賽簡章已經公告，詳細辦法請見台灣閱讀協會(https://sites.google.com/view/twraweb)及全國圖書教師輔導團網站(https://cirn.moe.edu.tw/Module/index.aspx?sid=1186)。希望藉由此活動，讓學生培養英語閱讀習慣，在教科書的學習外，能自主選擇符合自己程度與興趣的讀物，並結合所學，以說書方式融會貫通，提升英語與表達能力。
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