- 圖書教師的角色及任務 ／ 陳昭珍,趙子萱
陳昭珍 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所教授
趙子萱 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所碩士生 - 集美國小《把世 界放在手心‧閱讀》 ／ 陳淨怡三重市集美國小 99年度教育部閱讀磐石學校
- 終於，我是 圖書教師了 ／ 許慧貞花蓮縣明義國小 圖書館閱讀推動教師
- 圖書教師輔 導團 簡介 ／
- 6月份活動訊息 ／
圖書教師的角色及任務
陳昭珍,趙子萱
陳昭珍 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所教授
趙子萱 國立台灣師範大學圖書資訊學研究所碩士生
專家(The School Library Media Specialist)、學校圖書館員(School
librarian)，。圖書教師在學校扮演四種角色：教師(teacher)、 教學夥伴
(instructional partner)、資訊專家(information specialist)、行政管理者
(program administrator)。
*一、圖書教師的定義與角色*
圖書教師指具有教師資格且受過圖書資訊專業訓練者，在美國又稱為圖書館媒體專
家(The School Library Media Specialist)、學校圖書館員(School
librarian)，。圖書教師在學校扮演四種角色：教師(teacher)、教學夥伴
(instructional partner)、資訊專家(information specialist)、行政管理者
(program administrator)。這四種角色的職責分別如下：
(1) 教師(teacher)：作為教師的角色，圖書教師發展並執行課程相關資訊
的探索。他們和兒童一起閱讀，協助兒童挑選適合的書籍，也指導兒童利用圖書館
資源完成作業。
(2) 教學夥伴(instructional partner)：圖書教師應與教師建立合作關
係，協助課堂教師培養兒童之研究、資訊素養、科技、溝通、批判性思考的能力，
幫助他們成為獨立自主的學習者。
(3) 資訊專家(information specialist)：身為資訊專家，圖書教師會以課
程和兒童的興趣為主要考量去建立圖書館的資源，發展應組織館藏，幫助兒童獨立
閱讀，並培養終身學習的習慣。此外也包含技術性工作，如期刊資料庫、網站、影
音資源、部落格、虛擬教室等，以及負責對影音設備和電腦網路的維持等。
(4) 行政管理者(program administrator)：做為行政管理者，圖書教師必
須歸劃、管理並領導學校圖書館的發展，透過圖書館規則的建立、對圖書館預算的
管理、規畫吸引人的實體和虛擬空間，營造一個開放、積極並創新的學習氛圍。
*二、培育**21**世紀的學習者*
美國學校圖書館學學會(American Association of School Librarians ，
AASL)有鑑於對環境不斷改變，為讓美國各州在媒體教育有一致的標準，因此根據
AASL's 1998 學生資訊素養標準(Information Literacy Standards for
Students)，在2007年建立了21世紀的學習者標準(Standards for the 21st
Century Learner)文件，此標準認為21世紀的學習者應該具備下列能力，也做為圖
書教師共同努力的目標：
標準一：學生應能透過各種科技工具的使用，取得各種媒體資料，以建立批判思考
和選取知識的能力
標準二：學生需能使用資訊，以得出結論、作出明智的決定，在新形勢中利用知識
以創造新知識
標準三：學生能分享知識、道德及多元的參與民主社會。
標準四：學生是被啟發的學習者，能找尋個人有興趣的資訊，參與社群討論，以追
求個人及審美能力的成長
*三、圖書教師的資格及進修*
圖書教師在兒童學習上扮演重要的角色，因此在美國各州都建議每個學校圖書館
至少要有一名專任的圖書館媒體專家。美國對其圖書教師資格的認定條件各州不太
一樣，但基本上必須是大學畢業，修畢圖書資訊學課程，達到各州對圖書館媒體專
家和專業教育者兩者之資格要求，而其學位必須經美國圖書館學會、國家教師教育
認證評議會或州立教育廳等單位認證，以做為聘任的依據，足見其對圖書教師一職
的重視。
圖書教師除需具有基本的學歷及認可外，隨著時代的發展不斷的進修也非常重
要，在歐美國家，圖書教師相關專業組織，提供他們在進修、成長上的支援，如國
際學校圖書館員學會 (International Association of School Librarianship)、
美國學校圖書館學會(American Association of School Librarians,是美國圖書
館學會的一個分支)，英國的學校圖書館學會(School Library Association)、澳
洲學校圖書館學會(Australian School Library Association)等。其網站、期
刊、研討會、工作坊、近期研究及實務發展等，都提供圖書教師很多的幫助。
*四、我國的圖書教師*
孩童在學校成長過程中，都應有好的閱讀及媒體環境，有效使用各種技術使
用資源，擴展其視野，接受多元觀點，具備批判思考及獨立學習的能力，圖書館是
提供各類資源和支援多元教學不可或缺的一環，圖書教師(teacher librarian)，
是孩子和圖書資源間的橋樑，帶領他們學習和探索書本及多媒體世界。
我國相關學者專家對於建立圖書教師制度，已呼籲數十年，然而至今台灣絕大
多數的小學圖書館並沒有正式且專業的圖書館員，很多學校若要開放圖書館，尚需
志工媽媽排班，協助維持勉強的圖書流通服務。全球PIRLS評比第二名的香港，圖
書教師制度建全，閱讀推動有系統。有鑑於此，教育部國教司自民國98年起，開始
試行圖書館閱讀推動教師制度，斟選50所學校，以減授一名教師10小時鐘點，負責
學校圖書館的經營及閱讀推動業務，並委由國立台灣師範大學圖書資訊學研究所，
辦理三天初階及三天進階的訓練課程。這樣的作法，雖然還離理想情況有一大段距
離，但在資源有限及觀念與制度都需謀合的階段，也是一個不錯的嘗試。我們也期
待這是一個美好的起步，讓閱讀、媒體資訊素養在小學能永續且生根，讓每一個孩
子都能成為21世紀的學習者。
附件：全文PDF <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/
TL001-1.pdf>、全文DOC <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-
attachment/TL001-1.doc>
參考資料
1. “Teacher-Librarian” From Wikipedia http://en.wikipedia.org/wiki/
Teacher-librarian
2. American Association of School Librarians (http://www.ala.org/ala/
mgrps/divs/aasl/index.cfm <http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/aasl/
index.cfm>)
3. “試辦國小專責圖書館閱讀推動教師，營造校園閱讀氛圍” 教育部全球資訊
網，http://www.edu.tw/news.aspx?news_sn=3235
集美國小《把世 界放在手心‧閱讀》
陳淨怡三重市集美國小 99年度教育部閱讀磐石學校
「閱讀」是通往知識殿堂的鑰匙，而人類利用這把鑰匙昇華了無數的靈魂」。三重市集美國小榮獲99年教育部閱讀磐石學校殊榮，這對全校師生而言意義 莫
大，排除外在文化的貧瘠，堅守教育熱忱、堅信閱讀無限可能的信念，一朵朵孩子
綻放的笑顏是這路上最美的風景。
「閱讀」是通往知識殿堂的鑰匙，而人類利用這把鑰匙昇華了無數的靈魂」。
三重市集美國小榮獲99年教育部閱讀磐石學校殊榮，這對全校師生而言意義莫
大，排除外在文化的貧瘠，堅守教育熱忱、堅信閱讀無限可能的信念，一朵朵孩子
綻放的笑顏是這路上最美的風景。
學校對閱讀工作的重視，能落實在孩子的生活中，讓下一代的視野能藉由書的
窗口看見無限的可能，透過文字的傳遞，在浩瀚的知識領域中，找到四通八達的知
識航海圖，使孩子們儘早踏上一條探索快樂之路，是集美閱讀織夢團隊堅持的動機
及依歸。柯華葳教授的提醒：「閱讀起頭難，但是不能等！」促成了閱讀團隊的使
命，以增進孩子們的閱讀能力為導向奮而前進。
配合學校著重「學生基本能力培養」的「班級教學活動」，到全校性著重於
「閱讀氛圍營造」，進一步到注重「增強學生閱讀動機」的「社區資源融入活
動」，希望讓孩子在閱讀當中，培養基本聽、說、讀、寫、作的能力之外，進一步
透過學校整體閱讀氛圍的營造，孩子能夠隨時隨地都能讀（閱讀），進而樂在閱讀
當中（樂讀），將閱讀習慣內化（悅讀），期以20%的閱讀推廣達80%的成效，搭配
著學生成熟心智發展的階段，規劃適合年級閱讀之書籍、故事及戲劇。教師部分則
增進閱讀策略的研習規畫，教學對話的強化，建立實行回饋的機制，鼓勵教師成為
閱讀行動研究者。家長成長的宣導也以親子共讀品質的經營為要，尤其環境中閱讀
的示範及互動絕對是關鍵。完全以兒童為中心的概念，更彰顯於閱讀時師生互為主
體的理想課程進行模式，在閱讀環境中，孩子們的聲音是受歡迎的，所以學生的自
主性備受重視及尊重，有助於閱讀能力及批判思考的紮根。
分享閱讀策略需將凝聚共識為首要，融入成員個別的多樣性文化，透過時間浸
漬轉化，那書香的芬芳洋溢著滿滿的雀躍！以下就校園推動策略分享：
(一)培養學生自主學習的能力，利用多樣閱讀活動推廣鼓勵學生養成閱讀習慣，以
拓展多元知識，醞釀正向學習氛圍，營造書香滿校園的理想環境，促進師生長共同
成長。
(二)強調閱讀無邊際效益，融入生活情境並養成習慣，落實課程實施提升語文能
力，「聽」、「說」、「讀」、「寫」全能力養成，使全校師生長均能沉浸於閱讀
及其樂趣之探索。
(三)充盈圖書設備，規劃完善閱讀環境，創造完善的閱讀氛圍，協助師生長參與閱
讀活動，豐富其求知精神層面之充實。
(四)建立各學年閱讀精緻策略，低年級以大量識字為主要核心，中年級以大量閱讀
以自我學習增進為目標，高年級則以分享、反思內化為關鍵，掌握書籍核心精髓。
(五)增進親子關係並落實家庭閱讀教育之風氣，利用「閱讀護照」、「攝影比賽」
「心得撰寫」及「親子閱讀日」等活動紀錄親子閱讀點滴，建立書香家庭願景。
(六)不放棄任何一個孩子的理念，教師針對個別學生閱讀狀況診斷，行政酌以配合
「輔導志工」的輔助機制，「故事媽媽」的故事教學啟發興趣，「圖書志工」陪讀
的模式，營造一個無障礙的快樂閱讀環境，使每個小孩都能獲得妥善照顧。
(七)積極創造學生多元展能的空間及機會，鼓勵師生不具形式的公開發表心得感
想、推薦好書，活潑開放地讓閱讀貼近孩子的生活及心靈。
(八)走出校園吸收新知並觀摩經驗，每學期至少一所學校及機構參訪，開拓閱讀視野
及吸納新思維，有助於閱讀平台的建立互動外，更能完善規畫閱讀機制的建立。
閱讀是歡愉的節奏，更是分享建立社群關係的好媒介，集美的孩子閱讀關鍵能力提
昇了，教師對話深度加廣了，家長對活動的需求多了，志工進修的渴望變強了，行
政溝通處理簡易了，在在都顯示著集美團隊的用心，也許仍有許多改善空間，但是
將世界放在手心閱讀，閱讀放眼全世界的精神將深植集美每一份子心中茁壯。
附件：全文PDF <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/
TL001-2.pdf>、全文DOC <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-
attachment/TL001-2.doc>
終於，我是 圖書教師了
許慧貞花蓮縣明義國小 圖書館閱讀推動教師
我曾經夢想當一位兒童圖書館員或是學校圖書教師(teacher-librarian)，因為在台大圖書館學系的課室裡，我認識了兒童圖書館，並深切地相 信每個孩子都會需
要一座兒童圖書館，更重要的是，他們還需要一位兒童圖書館員，為他們搭起和書
本之間的橋樑。
我曾經夢想當一位兒童圖書館員或是學校圖書教師(teacher-librarian)，因
為在台大圖書館學系的課室裡，我認識了兒童圖書館，並深切地相信每個孩子都會
需要一座兒童圖書館，更重要的是，他們還需要一位兒童圖書館員，為他們搭起和
書本之間的橋樑。
民國79年大學畢業時，我確實曾圓了兒童圖書館員的夢想，只是兩年內先後
「搞」倒了兩家私人兒童圖書館後，我終於結束那天真的兒童圖書館員夢想，甚至
有兩年的時光，我不願再碰任何「兒童閱讀」的相關議題。
還好的是，後來我成了小學老師，在班級一角我規劃出小小的閱讀區，帶著學
生們一起分享閱讀，領略兒童文學之趣，也算得上是我學生的專屬兒童圖書館員。
98學年度，我意外地領受了教育部給我的大禮，我正式成為學校的閱讀推廣教師，
沒想到當初天真又傻氣的夢想，會在19年後成真，那一刻，我真心感動得想哭。
由於，曾經在兒童圖書館跌過的跤，讓我學會謙卑，也讓我學會等待。我知道
到兒童閱讀的經營上，不是一蹴可即的，很多孩子或許不會當下立即地在你的引導
之下，即刻愛上閱讀。但這種子有一天，確實會在機會成熟時發芽的，重點是在學
習歷程中，隨時有人和他們聊書。一直以來，我擔任高年級教師的重大使命，就是
以一個資深讀者的角色，著力於經營學生對文本的領略感受以及作者情意的傳達與
導讀，我希望的是，孩子永遠會想去找下一本書來閱讀，我希望我的學生成為的是
一位「讀者」。因此，這段時間我的主要工作重點有下列兩項：
*一、持續推動高年級少文學導讀計畫：*
針對「明義閱讀學院」的挑戰書單，由閱讀推動教師隔週到五年級各班進行導
讀工作，包含作者的簡介、各經典作品的創作背景介紹、唸讀精采段落……等，期望
藉此引發學生閱讀動機，進而樂意親近文本並閱讀之。
*二、品格閱讀小書製作活動：*
結合各年段閱讀推薦書單，以及每月品格核心價值，設計成八格書，由各班老
師及閱讀推動教師利用導師時間或彈性課程，逐月完成推薦書單的導讀以及核心價
值的探討，並於學期末指導孩子以八格書為內頁，發展製作成品格閱讀小書，並於
期末舉辦作品比賽及觀摩會。期使透過閱讀，孩子得以內化書中人物的各項美好品
格，思索自我人生價值。
teacher-librarian 對我來說，雖是遲到的禮物，但真的也是我得努力經營的
開始，我是誠惶誠恐的，終究我離開圖館界十幾年了呢！下一步，我將致力把圖書
館利用知識介紹給我們的孩子，讓圖書館成為孩子在學校之外的另一個學習場域。
校園生活會有終結的一天，而圖書館會永遠在那兒等著他們造訪，期待我們的孩子
都能隨時在圖書館裡，尋獲面對每一個人生階段所需的生活智慧。
附件：全文PDF <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/
TL001-3.pdf>、全文DOC <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-
attachment/TL001-3.doc> 品格閱讀簡報 <https://
teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/TL001-3.pdf>
圖書教師輔 導團 簡介
教育部自98學年度起在全國五十所小學試行圖書館閱讀推動教師(簡稱圖書教師)
計畫，由學校推薦一位熱心推動閱讀的教師，負責該校閱讀推動業務。
圖書教師輔導團 簡介
陳昭珍 全國圖書教師輔導團召集人/國立台灣師範大學圖書資訊學研究所教授兼館長
教育部自98學年度起在全國五十所小學試行圖書館閱讀推動教師(簡稱圖書教
師)計畫，由學校推薦一位熱心推動閱讀的教師，負責該校閱讀推動業務。由於台
灣的國小從未有此編制，閱讀教師無範例可循，為使圖書教師運作上軌道，奠定國
小圖書館閱讀推動教師之工作模式，因此擬定全國圖書教師輔導團及分區輔導網絡
與建立典範學校計畫，希望在北、中、南、花蓮及台東地區，透過分區輔導網絡，
得到在地大學的協助，建立理想的閱讀教師及圖書館運作模式。
鑒於上述目的，本計劃成立全國圖書教師輔導團負責全國圖書教師輔導之規
畫、工作手冊製作、電子報發行、全國訪視等工作，其下並分為北、中、南、花蓮
及台東地區區輔導團，結合當地閱讀推動、圖書館經營等有相當豐富經驗之大學教
師及學生建立合作團隊，協助合作學校在圖書館經營及閱讀推動上成為當地的「典
範學校」及其他圖書教師的輔導工作。期望透過典範學校與合作團隊間成功的合作
模式，帶動其他學校全面提昇整體閱讀水準與圖書館經營品質。
全國圖書教師輔導團召集人：國立台灣師範大學陳昭珍教授
全國圖書教師輔導團委員：
* 國立台中教育大學賴苑玲教授
* 國立台南大學陳海泓教授
* 國立台東大學簡馨瑩教授
* 國立東華大學張璉館長
* 國立台東教育大學楊茂秀教授
* 國立臺灣師範大學謝建成教授
* 誠品網路事業部薛良凱營運長
* 輔仁大學曾淑賢教授
各區圖書教師輔導團召集人：
●北區輔導團召集人：國立臺灣師範大學 陳昭珍教授
●中區輔導團召集人：國立台中教育大學 賴苑玲教授
●南區輔導團召集人：國立台南大學 陳海泓教授
●花蓮地區輔導團召集人：國立東華大學 張璉館長
●台東地區輔導團召集人：國立台東大學 簡馨瑩教授
各區圖書教師輔導團委員：
* 北區：淡江大學宋雪芳教授、東湖國小翁繩玉校長
* 中區：國立中興大學蘇小鳳教授、國立嘉義大學林菁教授
* 南區：國立臺南大學李玲玲教授、長安國小鄭國斌校長
* 花蓮：國立東華大學林偉信教授、國立東華大學林意雪教授、明義國小許慧
貞老師
* 台東：國立臺東大學傅濟功館長、豐源國小張月昭校長
6月份活動訊息
快速連結：*新聞* <#1>, *演講資訊* <#2>,***研討會* <#3>, *課程研習* <#4>,
*讀書會* <#5>,***展覽* <#6>
新聞
*-- 閱讀相關新聞 --*
*北部新聞
*鼓勵親子共讀 北市圖閱讀 起步走起跑
家扶書香列車 駛進暖暖國小 <http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM7/5572379.shtml>
*中部新聞
*廣角鏡／星空夜語 曹操來了 <http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/
DOM4/5572295.shtml>
深耕閱讀 彰文化局邀張惠博分享
深耕閱讀 、行動學習，明道大學第三期行動圖書 館正式啟動
鼓勵閱讀 風氣 嘉市木蘭國際同濟會贈書18年
世賢國小「新」鄰居 世賢圖書館520重新開館
玩具圖書巡迴車 為偏遠兒童造福
學校加強閱讀 中市補助經費
玉山黃金種子計畫_讓孩童親近閱讀 <http://news.chinatimes.com/
reading/0,5251,110513x122010051400287,00.html>
嘉義市首創 免費線上閱讀
到詩人書房閱讀 學生驚喜
光復國小巧思_轉角就遇到書 <http://news.chinatimes.com/
reading/0,5251,110513x112010051900250,00.html>
活「閱」起來_彰化潛力無窮 <http://news.chinatimes.com/
domestic/0,5248,11050610x112010051800047,00.html>
*南部新聞*
高市圖斥資逐步改善閱讀空間
閱讀阿母 五月書香動人心弦
*東部新聞*
教育電台前進愛國蒲分校 撒下閱讀種子
台東分台「好故事」 陪伴學童成長
國際閱讀教育影展 台東區歡迎報名
*國外新聞*
視頻推介好書 推廣閱讀風氣 <http://news.sina.com.hk/cgi-bin/nw/
show.cgi/2/1/1/1516454/1.html>
南京推"蒲公英"計劃 城鄉小學結成閱讀聯盟 <http://big5.xinhuanet.com/gate/
big5/www.js.xinhuanet.com/xin_wen_zhong_xin/2010-05/19/
content_19830609.htm>
*不分區新聞
*全國閱讀論壇 實務經驗大放送
讀文字有看沒懂？編製組織圖幫你理解
教育電台行動錄音室 鼓勵親子一起說故事
教長：台灣學子數理A咖 閱讀B咖
學會選擇課外書 <http://news.jyb.cn/Teaching/jxgc/201005/
t20100514_360064.html>
*
-- *小學圖書館新聞 ***--***
*北部新聞
*圖書館 老舊 十興國小怨經費被刪 <http://www.libertytimes.com.tw/2010/
new/may/6/today-north21.htm>
溫馨五月--閱讀奶Bar鳴鑼啟用 <http://www.epochtimes.com/gb/10/5/15/
n2909346.htm>
館長要退休 學童盼一起畢業 <http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM7/5592514.shtml>
*中部新聞
*偏鄉圖書 小館長 管五千多本書
嘉市首座玉山圖書館 林森國小正式啟用
*南部新聞
*屏東港東國小 風雨球場及圖書館 同步完工啟用
南縣／佳里鎮仁愛國小圖書館 揭牌啟用
www.nownews.com/2010/05/01/11467-2598302.htm>
南縣／新化鎮正新國小 布克堡圖書 室揭牌啟用
www.nownews.com/2010/05/04/11467-2599337.htm>
南市／BBB 一個兒童樂團的傳奇新書發表贈書給各校
www.nownews.com/2010/05/03/11468-2598953.htm>
*國外新聞*
阜新中 小學圖書館成為“雞肋” <http://book.cyol.com/content/2010-05/11/
content_3224259.htm>
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演講資訊
*北區*
5/28 全球教育新觀點：兒童與成人讀寫素養研究趨勢 <http://
reading.cw.com.tw/pages/public/workshop/20100528.jsp> 丹尼爾‧華格納主
講，免費
6/02 揪團推閱讀~「主題書展」策劃經驗分享
6/03 全方位說故事高手班─揭露青少年危險心靈的小說 <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 周惠玲主講，NT.350/場
6/04 主題作家繪本饗宴 PART3─繪本中 的寡言與多元
Part=class23&Category=293471> 陳致元主講，NT.500/場
6/05 圖畫書與兒童世界─ 思想的探索 <http://blog.roodo.com/shimarisu/
archives/12174661.html> 柯倩華主講，NT.300/場
6/05 美學大師 蔣勳講座＜漢字書法美學～蘇東坡與寒食帖＞ <http://
www.tmcc.gov.tw/files/
news_pdf/5baa42deb0590f1d216f1fb4ba85f296/2010%E6%96%87%E8%97%9D%E5%AD%A3%E5%8F%B0%E5%8D%97%E6%96%B0%E7%89%88E-DMok.jpg> 蔣勳主講，免費
6/06 走進繪本世界－如何說故事給孩子聽
displaymsgz.php&subsite=chinese&id=5415> 王秀娟 主講，免費
6/11 主題作家繪本饗宴 PART3─幽默知性的童趣詩人
Part=class23&Category=293471> 鄭明進主講，NT.500/場
6/11 故事島繪本導讀 <http://
www.nownews.com/2010/05/25/11462-2607201.htm> 新竹市政府主辦，免費
6/12 主題作家繪本饗宴 PART4─看見不同的松岡達英
Part=class25&Category=293471> 鄭明進主講，NT.500/場
6/19 主題作家繪本饗宴 PART4─圖畫書的實驗家
Part=class25&Category=293471> 何香儒主講，NT.500/場
6/19 與繪本作家面對面─ 走入童嘉繪本創作的世界─圖與文的合奏 <http://
blog.roodo.com/shimarisu/archives/12410907.html> 童嘉主講
6/19 童詩之美─ 從艾蜜莉‧迪金森與聶魯達談起 <http://www.bookman.com.tw/
admin/edm/_complete_edm/1269510983070100100/EDM0323.html> 杜明城主講，
NT.300/場
6/23 板橋市民生活系列講座之8－我的台灣鐵道旅行
code=list&flag=detail&ids=35&article_id=780> 劉克襄主講，免費
6/26 主題作家繪本饗宴 PART4─顛覆童話
NT.500/場
6/26 與繪本作家面對面─ 走入童嘉繪本創作的世界─從創作到出版 <http://
blog.roodo.com/shimarisu/archives/12410907.html> 童嘉主講，NT.300/場
6/26 《十五顆小行星》新書分享會
*南區
*6/03 走進童嘉的繪本世界 <http://www.ylib.com/
hotnews/100503speech.doc> 童嘉主講，免費
6/04 到外國看月亮-我在日本看見的童書世界 <http://
doslakaohsiung.blogspot.com/2010_05_01_archive.html>，NT.100/場
6/05 想什麼？說什麼？畫什麼？看什麼？
6/11 【故事．對話與思考】
6/12 【精彩故事吸睛密碼】
6/13 【身體閱讀─肢體節奏開發】
6/13 【精彩故事蹦恰恰】
6/20《十五顆小行星》新書分享會 劉克襄主講，免費 遠流活動電子報
時間：6/20（日）下午3：00─4：00*
地點：*誠品台南安平店二樓（台南市安平區文平路207號）
6/26 從主題繪本談兩性平權
6/27 從繪本談親子對話技巧
*花蓮*
6/12 楊茂秀《每個人心中都有2隻鱷魚》新書座談會 <http://
www.kkbooks.tw/2010/05/2010612-2.html> 楊茂秀主講，免費
6/13 何華仁《臺灣鳥四季》新書座談會 <http://
www.kkbooks.tw/2010/05/2010613.html> 何華仁主講，免費
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研討會
*北區*
6/05 臺灣本土兒童故事與少年小說閱讀研討會「閱讀故事‧閱讀臺灣」 <http://
sclroctw.blogspot.com/>中華民國兒童文學學會 主辦
6/17~ 6/18 第六屆信誼幼兒發展研討會 【腦、閱讀與學習】 <http://www.hsin-
yi.org.tw/>，500元保證金 信誼基金會 主辦
6/19 國際大師與父母對談：全面啟動孩子的閱讀Power! <http://www.hsin-
yi.org.tw/> 信誼基金會 主辦
7/15報名截止 (8/12~ 8/13) 2010「孩童心靈‧地球公民」國際研討會-台北場
<http://teachtools.org/conference/20101_caterpillar/agenda_taipei/> ，費
用詳見網址 毛毛蟲兒童哲學基金會 主辦
*中區*
8/10報名截止 (8/14~ 8/15) 2010「孩童心靈‧地球公民」國際研討會-台中場
<http://teachtools.org/conference/20101_caterpillar/agenda_taichung/> ，
NT.500/場 毛毛蟲兒童哲學基金會 主辦
*南區*
6/2 99年彰化縣中小學閱讀活動推廣研討會
D386F2E7037D%7D&newsid=1381&PageNo=1&skeyword=>，二林高中 承辦
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課程研習
*北區
*6/01 嬰幼兒閱讀起步走─實務演練 <http://www.owllibrary.org.tw/class/
Ximen_class98.asp#baby> 李苑芳、史恬主講，NT.350/ 場
6/02 全方位說故事高手班─導讀策略 （二） <http://www.owllibrary.org.tw/
class/Ximen_class98.asp#story>李苑芳主講，NT.350/ 場
6/05 聲音雕琢初階課程─男女老少替你說 <http://www.owllibrary.org.tw/
class/Ximen_class98.asp#vo> 蘇清富主講，NT.700/ 場
6/07 ~ 6/28，周一上課 讀書會帶領人培訓
講，NT.800/系列課程
6/09 全方位說故事高手班─小說帶領 實務演練（一） <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 李苑芳主講，NT.350/場
6/10 全方位說故事高手班─小說帶領 實務演練（一） <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 李苑芳主講，NT.350/場
6/17 全方位說故事高手班─小說帶領 實務演練（二） <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 李苑芳主講，NT.350/場
6/23 全方位說故事高手班─小說帶領 實務演練（二） <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 李苑芳主講，NT.350/場
6/24 全方位說故事高手班─小說帶領 實務演練（三） <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 李苑芳主講，NT.350/場
6/30 全方位說故事高手班─小說帶領 實務演練（三） <http://
www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story> 李苑芳主講，NT.350/場
*
中區
*6/15報名截止 *(9月~12月上課) *第11屆台中故事協會【故事、閱讀推廣志工】
培訓
*南區
*6/05 性別議題繪本工作坊 <http://img.mw.net.tw/media/
arlene/53616c7465645f5fbf95903127c7dcbd0d3af8b11986f185.jpg> 幸佳慧主
講，免費
6/12 張爸爸說故事初階訓練課程
6/30報名截止 (8/10 ~ 8/26，周二三四上課)【悅讀～閱讀圖畫書】課程
catid=ENTRANCEEXAM&unid=c430492dbc9f90f4029fc0ef5885a3c1498871ee>，
NT.3500/系列課程
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<http://www.owllibrary.org.tw/class/Ximen_class98.asp#story>
讀書會
*北區
*5/27~ 6/24，周四上課 道藩分館「文化與閱讀」讀書會II：後殖民的兒童文學
6/06 景新分館「超人爸爸親子繪本俱樂部」讀書會
displaymsgz.php&subsite=chinese&id=5321> 林美雲帶領，免費
6/06~12/19 周六/日 2010 悅讀大自然親子讀書會 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_outdoor.htm> 蔡淑媖領隊，費用詳見網址
6/07 台語文讀書會─ 台語弟子規 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_taiwaness.htm> 許方瑄帶領，會員免費
6/07 火金姑讀書會─ 凱廸克金牌獎繪本 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_firecalss.htm> 蔡淑媖帶領，費用詳見網址
6/13~ 8/22 周日 日文繪本親子讀書會
語文讀書會─廟不可言 <http://www.tpbook.org.tw/2010_taiwaness.htm> 鄭玉隆
帶領，會員免費
6/14 火金姑讀書會─ 格林威大獎繪本 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_firecalss.htm> 林靜蘭帶領，費用詳見網址
6/21 台語文讀書會─台灣故事四大悲劇 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_taiwaness.htm> 陳素珍帶領，會員免費
6/21 火金姑讀書會─ 自然生態 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_firecalss.htm> 鄧旭容帶領，費用詳見網址
6/28 台語文讀書會─總複習 鄭玉隆帶領 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_taiwaness.htm>，會員免費
6/28 火金姑讀書會─ 總複習 <http://
www.tpbook.org.tw/2010_firecalss.htm> 蔡淑媖帶領，費用詳見網址
*
南區
*6/10 繪本讀書會-岩村和朗作家系列
6/24 繪本讀書會-岩村和朗《小老鼠大搬家》
帶領，費用詳見網址
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展覽
7/31~9/12 凝視孩 子心靈的畫家──岩崎知弘展
utm_source=newsletter_58096&utm_medium=cpc&utm_campaign=product> 國立台
東大學兒童文學研 究所、日本ちひろ美術館主辦
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