111年全國英文創意說書比賽心得－高中組

賴子晴, 沈羿君

很開心能夠從初賽脫穎而出參加一年度的全國英語說書人的比賽，這對於第一次參加的我們是個極大的挑戰以及肯定。

很開心能夠從初賽脫穎而出參加一年度的全國英語說書人的比賽，這對於第一次參加的我們是個極大的挑戰以及肯定。從一開始的挑選書籍，我們遇到了許多不知如何展現故事張力的問題，因此我們觀看了很多相關影片，也請教學校的英語老師，最終我們決定以The Call Of The Wild為我們的初賽書籍。

升上高三的我們其實擁有的時間不多，但喜愛英文的我們把這當作是一種讀書之餘的放鬆，因此我們也拚盡全力地準備，期望能夠在影片中呈現最佳的我們。很驚喜的我們成功取得晉級複賽的資格，並且開始尋找下一本故事素材。我們依然決定以輕鬆有趣的Hukleberry Finn作為我們的複賽作品。這次我們挑戰了利用搭配自畫PPT來呈現我們的說書內容，雖然這花費我們不少的時間，卻也成功使我們在此次的比賽中獲得佳作的成績。

此次比賽除了增加我們在英語文領域獨特的經驗之外，我們也見識到了各方好手傑出的表現，更加激勵了我們持續精進，並更加成長茁壯。雖然在生活中能用英語說話的機會並不多，但我們非常珍惜平時能夠開口說話的機會。這個比賽給了我們發揮的舞台，使我們的興趣和日常所學得以派上用場。最後，要感謝當時所有的評審老師，以及一路上給予我們幫助及建議的人們，佳作的成績得來不易。Let’s Read Together!

111年全國英文創意說書比賽心得－國小高年級組

陳妍榛

語言，是生活中非常重要的一部份，尤其在現代社會，英文更是一門必備的語言。參加全國英語說書比賽，讓我更深刻地體驗到這一點。這個比賽不僅挑戰了我的英文能力，更是讓我克服了自我限制，勇於表達自己的精神。

語言，是生活中非常重要的一部份，尤其在現代社會，英文更是一門必備的語言。參加全國英語說書比賽，讓我更深刻地體驗到這一點。這個比賽不僅挑戰了我的英文能力，更是讓我克服了自我限制，勇於表達自己的精神。

我是來自屏東縣勝利國小的六年級學生，我喜歡英語相關的比賽和書籍。最近，我參加了全國英語創意說書比賽，這是一個非常棒的經驗。在這個比賽中，我學到了很多東西，並且度過了非常刺激和緊張的時光。

爸爸在網上發現了這個比賽，我非常興奮地報名參加。這是一個全國性的比賽，這是一個很大的挑戰。我和爸爸一起努力準備比賽。首先，我們要找到一本好書，這本書必須能夠吸引評審注意力。然後，我們開始熟讀這本書的內容，找出書中的精華。由於比賽是在網上進行的，所以爸爸決定錄下每次練習，以便我們找出錯誤，並加以修正。為了贏得比賽，我們同心協力，每天勤奮地練習和修正，希望能表現出最好的一面來。

決賽的日子很快就來了。我感到非常緊張和興奮。當我進入視訊會議時，我看到來自台北、台中、高雄等地的說書高手，每個人都打扮得非常華麗，背景也佈置得很漂亮，每個人都看起來非常厲害。這讓我更加緊張了。然而，我想起了自己的座右銘，「比賽就是要贏，不然我參賽要做什麼?在家看電視就好啦!」這句話讓我重拾信心也更加勇敢，比賽過程非常刺激和緊張，但當我完成演講後，我感到非常放鬆。

在這個比賽中，感謝那些教導過我的師長們，更加感謝的是我的父母親。如果不是他們的鼓勵，我可能沒有機會練習和上場比賽。我由衷感謝父母親在整個練習期間一直陪伴著我，耐心地指導我，鼓勵我，使我能夠迅速恢復信心。我希望未來還能有機會繼續參加這個有趣的英語說書比賽。

111年全國英文創意說書比賽心得－高中組

胡凱婷

I have always loved books. From the picture books that my parents read to me as a child, to the three hundred-plus paged novels I enjoy today. When my mother told me about this Book Talk contest, I was immediately interested. At school, there wasn't really anyone to chat about English books with, so I had rather a lot of things to say.

I have always loved books. From the picture books that my parents read to me as a child, to the three hundred-plus paged novels I enjoy today. When my mother told me about this Book Talk contest, I was immediately interested. At school, there wasn't really anyone to chat about English books with, so I had rather a lot of things to say. 

The first step to making the submission video was already proving challenging: choosing the right book. Something that has the right elements to make my presentation stand out in a way that is intriguing because, at the end of the day, the end goal is to convince the audience to read the book. I ended up choosing The Night Circus by Erin Morgenstern. Reading this book felt like walking into the darkness not knowing what to expect but ending up surrounded by fairy lights and stars. I wanted the atmosphere of my narrative to embody that kind of whimsical romanticism. 

Filming the video wasn't without struggle: finding the right outfit and the right lighting, then doing multiple takes to make sure I have enough material to choose from when editing. The moment I could finally see everything taking shape and coming to life was when I added in background music. With some gentle Tchaikovsky and Rachmaninoff to set the mood, I felt really tempted to read the book again… 

When the second round rolled around the corner, the new semester was already in full swing. Freshly in my first year of senior high school, I pretty much had my hands full. I wouldn't say it was a rushed job, but the script for the final was definitely not as well-rounded as the first one. Without the convenience of editing to cut out my stumbles and music to enhance the energy, choosing the book to talk about was particularly tricky. I think that in this round, where competitors had to perform live via Google Meet under a ticking timer, the tone of voice and the intensity of your content was extra important. 

With a much more eye-catching premise than my previous choice of book, The Invisible Life of Addie LaRue by V.E Schwab was my final choice. As usual, I started out by setting the scene, but after that, I added another segment: who I would recommend this book to. As a die-hard reader of books, I have watched my fair share of booktube videos. When you search a book on YouTube, chances are you will find videos of people talking about it. I took my inspiration from how they point their audience to books they might love or might want to avoid. When watching them gush about their books, the cherry-on-top is always when they summarize the book in one sentence using the most dramatic words. That, to me, is what makes me really want to read a book. 

In both rounds, I mentioned neither word count nor Lexile level, because I think that when choosing something to read people are more likely to put down a difficult-sounding book rather than read it because it sounds interesting. Preparing for this contest challenged me in ways I couldn't have imagined, but I definitely enjoyed it and learned a lot. From reading my reflections about the Book Talk contest, I really hope that this can inspire everyone to read more and take part in this event!

111年全國英文創意說書比賽心得－國中組

嚴巧希

去年暑假，我參加了台灣閱讀協會所舉辦的英語說書比賽。我很喜歡閱讀英文小說，也有幾次的演講比賽經驗，說書對我而言，算是一項熟悉又有信心能掌握的活動，我自信能挑戰非常好的名次。然而，最後我只拿到了佳作的成績，其實有點失落。因此今天我想分享的是，我所從這次比賽中得到的寶貴經驗和啟示。

首先，我發現自己的準備和練習時間明顯不夠。即使我早早就確定了參賽的主題和講稿，但由於比賽時間和學校段考、其他比賽的交件時間幾乎撞期，我沒有足夠的時間來進行充分的練習和準備。這次的經驗讓我深刻地意識到，事先制定合理的時間計劃，將時間有效分配非常重要。

其次，在線上直播比賽中，設備和環境的預備測試也十分重要。由於疫情的緣故，這次的比賽是在線上進行，但我沒有充分考慮到網路連接、攝影機畫面和相關設備的測試，結果我的直播影片與聲音因為網速不足而產生明顯延遲不順暢。這不僅讓我的表現大打折扣，也對評審造成了不便。

最後，在決賽的過程中，我觀摩了許多出色的參賽者的演出，在他們身上學到了各式我不曾知道的表現技巧。經過這次比賽我獲得了許多，並且讓我更加了解了自己的不足之處。雖然我的表現不如預期，但還是很謝謝評審給我肯定，也很謝謝協會的用心。我會繼續參加比賽，下一次我會更有決心，期待看見更棒的自己。 

英文閱讀與說書

陳昭珍中原大學通識中心講座教授

國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所名譽教授

教育部國中小圖書館閱讀推動教師輔導與教育訓練計畫主持人

一、學習英文不可缺少大量的英文閱讀   

蘇正隆教授說，以往台灣許多人學英文只是背單字、學文法，把英文從語境、文學、文化中抽離出來，以為只要熟習單字、片語、句型和文法，就可以一馭十，拿來全面套用。但語言不是孤立存在的，它跟文學、文化密不可分，要培養英文閱讀力，若不大量閱讀優美的作品是無法達成的。

閱讀是學習英文的重要途徑，藉由閱讀大量不同類型的文本，可以累積多元且豐富的單字量，接觸實際的語言，習得道地的英文。此外除閱讀外，若能以口說方式分享讀本，學生更能理解閱讀的內容，也可訓練自己的英文口說能力。

二、透過說書訓練口語能力

什麼是說書？說書不是演講比賽，也不是閱讀心得比賽。說書是關於一本書的簡短介紹，目的在吸引讀者、說服其他人閱讀它；說書主要在介紹書籍的背景知識、透露出剛剛好的資訊來引起聽眾的興趣，吸引他們想繼續聽下去或往下探究的好奇心。

說書除了可以讓學生深入的了解圖書的內容外，更可以訓練學生的口語表達能力。好的說書須從聽者的角度切入，需思考要如何介紹一本書，聽者自己才會想看去這本書。說書是分享圖書的好方法，不僅可以分享自己喜歡的圖書，也可以說服他人閱讀這本書，因此說書者可以說是書籍的推銷者或經紀人。