非常感謝各位重視、關心閱讀推動的朋友，以及熱誠付出、不遺餘力的圖書教師們，圖書教師電子報發行至今已滿週年，邁入第二個年頭了！
今年暑假的「啟蒙假期」閱讀活動，我們推出的主題是：飛。
飛行，是人類的夢想，也是人類深層的慾望，每個小孩都曾經幻想飛得高高
的、遠遠的，連小朋友的爸爸媽媽們，大概也常常懷念看卡通飛啊~飛啊~小飛俠的
童年時光哩！
人類已經可以飛了，譬如搭飛機世界趴趴走、坐熱氣球或滑翔翼……。二千多年
前，莊子藉由大鵬鳥飛上九萬里高空，探看宇宙深處，名曰逍遙遊，這是經典的
飛；武俠電影裡的輕功，是虛構世界裡的飛；有人說，閱讀猶如給我們一雙翅膀，
帶著我們在書頁間遨遊古今，這是隱喻的飛……
今年的「啟蒙假期」推薦書單，一如往昔，按適讀建議分成：國小1-3年級、
國小4-6年級、國中三組。小讀者可以挑選自己感興趣的書籍來讀，不必受限於分組。
這些書的內容，包括：因為太無聊了，哥哥弟弟一起研究製造飛機（好無聊
喔！）；肚子有個按鈕，按下去就可以飛的小飛人（屋頂上的小飛人）；歷經困難
發明飛機的萊特兄弟的故事（萊特兄弟－－實現飛行的夢想）；會飛的魔女琪琪原
著小說（魔女宅急便）；裝上羽毛翅膀的父親與女兒，在飛行中靠近天堂，想念著
那裡的媽媽（爸爸會飛）；少年小兄弟駕著老舊小飛機橫越美國，成為史上最年輕
的飛行員（飛行男孩）；不會飛的大黑貓，想盡一切辦法，教導小海鷗展翅飛翔
（教海鷗飛行的貓）；終年躺在床上的殘障小孩，每到黃昏，便隨著神祕的掃帚先
生四處飛翔、遨遊天際（黃昏國度）……等等。當然還有趣味十足的航空知識科普書
《飛機如何飛上天？》，以及為喜愛動手做的小讀者挑選的《飛吧！紙飛機》。
這個暑假，盡情的飛吧，你是21世紀的小飛俠！
*推薦書單：
*
*■ 國小1-3年級適讀*
*●《瘋狂星期二》
*文、圖：大衛‧威斯納，格林文化公司，250元，繪本
*●《白雲麵包》
*文：白希娜；攝影：金向壽，曹玉絢譯，維京國際公司，280元，繪本，ISBN：
9867428420
*●《好無聊喔！》
*文、圖：彼得‧史比爾，英文漢聲公司，360元，繪本，ISBN：9789575880927
*●《冬冬的第一次飛行》
*周逸芬著，黃進龍繪，和英出版社，280元，繪本，ISBN：9789866608193
*●《企鵝熱氣球》
*文：林世仁；圖：呂淑恂，天下雜誌出版社，180元，橋樑書，ISBN：9789866759147
*●《我要去遠足》
*文：穗高順也；圖：長谷川義史，范志怡譯，大采文化公司，240元，繪本，
ISBN：9789866920608
*■ 4-6年級適讀*
*●《屋頂上的小飛人》
*文：阿思緹˙林格倫，圖：伊蓉˙威克蘭，陳靜芳譯，天下雜誌出版社，280元，故
事，ISBN：9789866582264
*●《魔女宅急便》
*（5冊），文：角野榮子；圖：林明子，王蘊潔譯，貓巴士出版公司（台灣東方出
版社），各240元、250元，故事（另有電影動畫版／台灣東販公司）
*●《飛天巨桃歷險記》
*文：羅德˙達爾；圖：昆丁．布雷克，劉清彥譯，天下遠見公司，280元，少年小
說，ISBN：9789862167403
*●《黃昏國度》
*文：阿思緹˙林格倫；圖：瑪莉特˙同克維思特楊佳羚、王英歌譯，天下雜誌出版
社，260元，少年小說，ISBN：9789866759581
*●《萊特兄弟──實現飛行的夢想》
*文：以恩˙拉格漢，圖：大衛˙安契娒，黃經良譯，天下遠見公司，250元，傳記，
ISBN：9864173847
*■ 國中適讀*
*●《騎鵝歷險記》（上、下）
*賽爾瑪．拉格洛芙著，高子英、李之義、楊永範譯，遠流出版公司，各250元，少
年小說，ISBN：9573259389
*●《爸爸會飛》
*文：大衛˙艾蒙，圖：波麗˙鄧芭，大於創意文化，288元，少年小說，ISBN：
9789868502055
*●《飛行男孩》
*瑞克．巴克著，汪芸譯，天下遠見公司，280元，少年小說，ISBN：9576216265
*●《教海鷗飛行的貓》
*路易斯‧塞普維達著，湯世鑄譯，晨星出版社，160元，少年小說，ISBN：9574554333
*●《飛機如何飛上天？：從機場發現50個航空常識》
*秋本俊二著，吳佩俞譯，晨星出版社，250元，知識，ISBN：9789861773162
*●《飛吧！紙飛機》（2冊）
*肯．布拉克伯恩、傑夫．蘭姆著，王鐘銘編，馥林文化公司，350元、149元，手
作DIY，ISBN：9789866535017
推薦人：柯倩華（知名童書評論者）、蔡敏玲（國立台北師大幼教系教授）、羅位
育（作家、退休高中教師）、李金蓮（中國時報開卷組長）
註：本書單將於7月2日刊登於中國時報旺到報『開卷』。
動或支援閱讀教學已經是非常普遍和必要的工作，當教學活動歷經一段時日後，累
積了相當豐富的資料和成果時，如何進行調查、彙整、分析、呈現，以作為後續改
善活動或精進教學的參考，成為圖書教師必備的知能之一。本文以萬興國小的「晨
讀10分鐘．看見學習力」為實例，分享閱讀教學成效評估的背景與評估歷程，藉供
同道參考，期能收拋磚引玉之效。
*一、晨讀背景
* 為精進教師閱讀教學，提昇學生閱讀能力，萬興國小於2007年成立「幸福種
子讀書會」，選用南美英的《晨讀10分鐘：培養快樂閱讀習慣、增進學習力78種高
效策略》作為第一本共讀書籍，並在2008年初即開始推動「晨讀10分鐘．看見學習
力」創意教學。一開始只有8個班級實施，經過三年多來持續的努力，由部分班級
進而全校實施晨讀，一大清早孩子進入教室就能自動、安靜、專注的閱讀，看到孩
子著迷的眼神、快樂的表情，我們知道，孩子正陶醉在閱讀的幸福之中。
萬興國小以晨讀為基礎，三年來獲得具體的有效成果，例如：2009年以晨讀獲
得全國創意教學（GreaTeach）優等獎；2010年榮獲教育部閱讀推手獎；同年入選
親子天下的「100大晨讀10分鐘種子學校」。萬興晨讀的成功因素包括：校長的支
持、各班老師的配合，實施一系列的晨讀策略、行政團隊的支援，其中由圖書室進
行晨讀成效評估，並彙整各項教學資料，以萬興團隊之名對外發表。
*二、晨讀的成效評估
* 為即早瞭解晨讀的成效，以作為後續推動的參考，萬興於實施晨讀一學期
後，即由圖書室運用問卷、觀察、對談等方式進行成效評估，本文僅針對問卷調查
的題目設計、實施細節以及分析呈現，說明如下。
*(一)問卷的題目設計
* 問卷的題目主要是根據《晨讀10分鐘》一書的內容以及教師的意見而設計，
另為考量受試對象的差異性，問卷題目分為低年級學生、中年級學生及家長三種版
本（當時高年級參與的班數太少而未調查，三種問卷詳如附錄）。
在家長方面，晨讀不僅是老師和學生之間的閱讀活動，也希望能讓家長重視閱
讀教育，透過問卷一方面可以讓家長知道學校的努力，另一方面瞭解家長對於晨讀
的支持和意見，以作為教學活動的參考。家長版的問卷共11題，前面9題是對於孩
子晨讀後的行為觀察，例如更愛看書、更專心學習、更愛到圖書館借書等，第10題
是家長的支持度，第11題是開放性建議。
在學生方面，由於低、中年級的晨讀策略不同，孩子的心智發展、閱讀程度及
表達能力均有所差異，故中年級的題數較低年級多三題。問卷題目的面向可分為晨
讀態度、分享對象以及晨讀效益三大類，其詳細內容如表1。
*(二)問卷的實施細節
* 為減輕老師的負擔以及孩子們的感受，問卷的製作、署名以及分析，皆由圖
書室執行，並於題目設計後，請級任導師過目討論後定稿，而問卷的發放和回收均
由導師協助，以提高回收率。每份問卷的用語盡量是孩子能理解的文句，版面不超
過一張A4，以降低認知負擔，低年級的孩子可考慮加上注音符號以利閱讀，實施期
間於期末，雖然師生皆較忙碌，但為一段期間後的省思與回饋，仍是較佳的時間點。
*(三)問卷的分析呈現
* 問卷分析的流程是先輸入SPSS執行次數分配表後，再輸出至Excel繪製圖表。
晨讀問卷分析的結果，多數應用的時機僅呈現圓餅圖或長條圖，因此，若考量時間
和成本，建議以Excel進行問卷分析即可，應可滿足大多數的需求。以下列舉兩項
調查發現的文字說明及圖例如下。
*1.多數學生與家長肯定快樂晨讀
* 問卷受試對象包括低年級4個班108人、中年級4個班129人，合計237位學生及
家長。學生問卷共發放237份，回收214份，回收率為90.3%，其中有63.6%（136
人）喜歡晨讀，詳如圖1，期待繼續實施晨讀有60.7%（130人）；家長問卷亦是發
放237份，回收187份，回收率78.9%，發現93%（174人）的家長支持晨讀，詳如圖
2。根據問卷顯示晨讀受到多數學生、家長的喜愛與支持，也成為學校持續推動晨
讀、研發晨讀策略的最大動力來源。
*2.晨讀效益以培養閱讀習慣與啟發閱讀興趣為主
* 在晨讀效益方面，為考量年段的差異性，問卷題目分成低、中年級的共同題
項4題，以及中年級年段題項3題。在共同題項方面，發現晨讀讓學生們喜歡看書的
比例最高（143人，66.8%），其次是自動安靜看書（132人，62%），最後是喜歡上
課（101人，47.6%）以及提早到校（88人，41.1%），如圖3。此外，中年級的特定
題項方面，有效問卷是114份，孩子認為晨讀有助於提昇解決問題的能力有48人
（42.1%）、增加表達能力有46人（40.4%）、強化寫作能力有44人（38.6%），如
圖4。
晨讀目標是希望孩子可以愛上閱讀樂在學習，根據調查結果發現近七成的學生
可以透過每天的晨讀培養閱讀習慣、啟發閱讀興趣，但是對於解決問題、表達能力
及寫作能力的助益皆未超過半數，有可能是晨讀教學未能顧及的面向，也有可能是
上述能力需要長時間的累積，僅以一學期的成果，學生較難察覺自己進步的情形。
近年來，由於各界越來越重視閱讀，各校的閱讀教學活動，無論是原理、資
源、題材或媒介均相當的豐富多元、有創意，但是如何有系統性的蒐集、選擇、評
估與呈現閱讀成效，成為圖書教師面臨的挑戰之一。本文藉由萬興國小晨讀10分
鐘．看見學習力的評估歷程，分享問卷調查的設計與實施，仍有許多未臻成熟之
處，期望先進不吝指正。
附錄 <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/TL013/
TL013_02_a.pdf>
附件：全文PDF <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/
TL013/TL013_02.pdf>、全文DOC <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/
vj-attachment/TL013/TL013_02.doc>
發刊，就要邁入第二個年頭囉！圖書教師輔導團從98學年度即成立，許多圖書教師
們也伴著我們一路走來，回首這一段過程，想必你我都有許多回憶，也從中學習、
成長了許多吧！
各位圖書教師們積極推展閱讀的同時，
輔導團成員們也是全台灣走透透，馬不停蹄地前往北中南東各區的學校參訪，小編
雖沒有全程跟隨，但也參與了幾次行程，每每跨進小學圖書館，總是令人驚艷，學
校也許沒有豐富的經費、沒有足夠的人力資源，卻不因此而駐足不前，透過閱讀夥
伴們的巧思，往往能化腐朽為神奇，在每一處小地方都能看到圖書教師的用心，聽
著他們訴說推動閱讀的過程，這一路走來的酸甜苦辣，我們雖無法親身體會，卻能
感同身受。
為了孩子們的基礎紮根，讓閱讀是沒有壓力的、是快樂的，更是能從中得到收
穫的！這條挑戰與成就感並存、意義非凡的道路，讓我們繼續攜手向前走吧！
*我們的足跡*
https://picasaweb.google.com/twlyf2009 <https://picasaweb.google.com/
twlyf2009>
希望各位辛勤認真的圖書教師們，也把握夏日好時光，為自己充充電，待新的
學期展開，能夠用更火熱的心、更創意的方式，帶領這群可愛的孩子享受閱讀的樂
趣！
- 【開卷推薦】七月份主題書單──啟蒙假期 ／
李金蓮（資訊提供）中國時報文化中心開卷周報副主任聯絡資訊
<mailto:lotus@pmail.chinatimes.com.tw> - 數字會說話，圖表容
易懂 ／ 曾品方萬興國小圖書館館員暨台灣大學圖書資
訊研究所博士生 聯絡作者 <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/
%22mailto:pinfag@gmail.com/%22> - 圖書教師 電子報滿週歲囉！ ／ 圖書教師輔導團
【開卷推薦】七月份主題書單──啟蒙假期
李金蓮（資訊提供）中國時報文化中心開卷周報副主任聯絡資訊
<mailto:lotus@pmail.chinatimes.com.tw>
今年暑假的「啟蒙假期」閱讀活動，我們推出的主題是：飛。
飛行，是人類的夢想，也是人類深層的慾望，每個小孩都曾經幻想飛得高高
的、遠遠的，連小朋友的爸爸媽媽們，大概也常常懷念看卡通飛啊~飛啊~小飛俠的
童年時光哩！
人類已經可以飛了，譬如搭飛機世界趴趴走、坐熱氣球或滑翔翼……。二千多年
前，莊子藉由大鵬鳥飛上九萬里高空，探看宇宙深處，名曰逍遙遊，這是經典的
飛；武俠電影裡的輕功，是虛構世界裡的飛；有人說，閱讀猶如給我們一雙翅膀，
帶著我們在書頁間遨遊古今，這是隱喻的飛……
今年的「啟蒙假期」推薦書單，一如往昔，按適讀建議分成：國小1-3年級、
國小4-6年級、國中三組。小讀者可以挑選自己感興趣的書籍來讀，不必受限於分組。
這些書的內容，包括：因為太無聊了，哥哥弟弟一起研究製造飛機（好無聊
喔！）；肚子有個按鈕，按下去就可以飛的小飛人（屋頂上的小飛人）；歷經困難
發明飛機的萊特兄弟的故事（萊特兄弟－－實現飛行的夢想）；會飛的魔女琪琪原
著小說（魔女宅急便）；裝上羽毛翅膀的父親與女兒，在飛行中靠近天堂，想念著
那裡的媽媽（爸爸會飛）；少年小兄弟駕著老舊小飛機橫越美國，成為史上最年輕
的飛行員（飛行男孩）；不會飛的大黑貓，想盡一切辦法，教導小海鷗展翅飛翔
（教海鷗飛行的貓）；終年躺在床上的殘障小孩，每到黃昏，便隨著神祕的掃帚先
生四處飛翔、遨遊天際（黃昏國度）……等等。當然還有趣味十足的航空知識科普書
《飛機如何飛上天？》，以及為喜愛動手做的小讀者挑選的《飛吧！紙飛機》。
這個暑假，盡情的飛吧，你是21世紀的小飛俠！
*推薦書單：
*
*■ 國小1-3年級適讀*
*●《瘋狂星期二》
*文、圖：大衛‧威斯納，格林文化公司，250元，繪本
*●《白雲麵包》
*文：白希娜；攝影：金向壽，曹玉絢譯，維京國際公司，280元，繪本，ISBN：
9867428420
*●《好無聊喔！》
*文、圖：彼得‧史比爾，英文漢聲公司，360元，繪本，ISBN：9789575880927
*●《冬冬的第一次飛行》
*周逸芬著，黃進龍繪，和英出版社，280元，繪本，ISBN：9789866608193
*●《企鵝熱氣球》
*文：林世仁；圖：呂淑恂，天下雜誌出版社，180元，橋樑書，ISBN：9789866759147
*●《我要去遠足》
*文：穗高順也；圖：長谷川義史，范志怡譯，大采文化公司，240元，繪本，
ISBN：9789866920608
*■ 4-6年級適讀*
*●《屋頂上的小飛人》
*文：阿思緹˙林格倫，圖：伊蓉˙威克蘭，陳靜芳譯，天下雜誌出版社，280元，故
事，ISBN：9789866582264
*●《魔女宅急便》
*（5冊），文：角野榮子；圖：林明子，王蘊潔譯，貓巴士出版公司（台灣東方出
版社），各240元、250元，故事（另有電影動畫版／台灣東販公司）
*●《飛天巨桃歷險記》
*文：羅德˙達爾；圖：昆丁．布雷克，劉清彥譯，天下遠見公司，280元，少年小
說，ISBN：9789862167403
*●《黃昏國度》
*文：阿思緹˙林格倫；圖：瑪莉特˙同克維思特楊佳羚、王英歌譯，天下雜誌出版
社，260元，少年小說，ISBN：9789866759581
*●《萊特兄弟──實現飛行的夢想》
*文：以恩˙拉格漢，圖：大衛˙安契娒，黃經良譯，天下遠見公司，250元，傳記，
ISBN：9864173847
*■ 國中適讀*
*●《騎鵝歷險記》（上、下）
*賽爾瑪．拉格洛芙著，高子英、李之義、楊永範譯，遠流出版公司，各250元，少
年小說，ISBN：9573259389
*●《爸爸會飛》
*文：大衛˙艾蒙，圖：波麗˙鄧芭，大於創意文化，288元，少年小說，ISBN：
9789868502055
*●《飛行男孩》
*瑞克．巴克著，汪芸譯，天下遠見公司，280元，少年小說，ISBN：9576216265
*●《教海鷗飛行的貓》
*路易斯‧塞普維達著，湯世鑄譯，晨星出版社，160元，少年小說，ISBN：9574554333
*●《飛機如何飛上天？：從機場發現50個航空常識》
*秋本俊二著，吳佩俞譯，晨星出版社，250元，知識，ISBN：9789861773162
*●《飛吧！紙飛機》（2冊）
*肯．布拉克伯恩、傑夫．蘭姆著，王鐘銘編，馥林文化公司，350元、149元，手
作DIY，ISBN：9789866535017
推薦人：柯倩華（知名童書評論者）、蔡敏玲（國立台北師大幼教系教授）、羅位
育（作家、退休高中教師）、李金蓮（中國時報開卷組長）
註：本書單將於7月2日刊登於中國時報旺到報『開卷』。
數字會說話，圖表容 易懂
曾品方萬興國小圖書館館員暨台灣大學圖書資
訊研究所博士生 聯絡作者 <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/
%22mailto:pinfag@gmail.com/%22>
動或支援閱讀教學已經是非常普遍和必要的工作，當教學活動歷經一段時日後，累
積了相當豐富的資料和成果時，如何進行調查、彙整、分析、呈現，以作為後續改
善活動或精進教學的參考，成為圖書教師必備的知能之一。本文以萬興國小的「晨
讀10分鐘．看見學習力」為實例，分享閱讀教學成效評估的背景與評估歷程，藉供
同道參考，期能收拋磚引玉之效。
*一、晨讀背景
* 為精進教師閱讀教學，提昇學生閱讀能力，萬興國小於2007年成立「幸福種
子讀書會」，選用南美英的《晨讀10分鐘：培養快樂閱讀習慣、增進學習力78種高
效策略》作為第一本共讀書籍，並在2008年初即開始推動「晨讀10分鐘．看見學習
力」創意教學。一開始只有8個班級實施，經過三年多來持續的努力，由部分班級
進而全校實施晨讀，一大清早孩子進入教室就能自動、安靜、專注的閱讀，看到孩
子著迷的眼神、快樂的表情，我們知道，孩子正陶醉在閱讀的幸福之中。
萬興國小以晨讀為基礎，三年來獲得具體的有效成果，例如：2009年以晨讀獲
得全國創意教學（GreaTeach）優等獎；2010年榮獲教育部閱讀推手獎；同年入選
親子天下的「100大晨讀10分鐘種子學校」。萬興晨讀的成功因素包括：校長的支
持、各班老師的配合，實施一系列的晨讀策略、行政團隊的支援，其中由圖書室進
行晨讀成效評估，並彙整各項教學資料，以萬興團隊之名對外發表。
*二、晨讀的成效評估
* 為即早瞭解晨讀的成效，以作為後續推動的參考，萬興於實施晨讀一學期
後，即由圖書室運用問卷、觀察、對談等方式進行成效評估，本文僅針對問卷調查
的題目設計、實施細節以及分析呈現，說明如下。
*(一)問卷的題目設計
* 問卷的題目主要是根據《晨讀10分鐘》一書的內容以及教師的意見而設計，
另為考量受試對象的差異性，問卷題目分為低年級學生、中年級學生及家長三種版
本（當時高年級參與的班數太少而未調查，三種問卷詳如附錄）。
在家長方面，晨讀不僅是老師和學生之間的閱讀活動，也希望能讓家長重視閱
讀教育，透過問卷一方面可以讓家長知道學校的努力，另一方面瞭解家長對於晨讀
的支持和意見，以作為教學活動的參考。家長版的問卷共11題，前面9題是對於孩
子晨讀後的行為觀察，例如更愛看書、更專心學習、更愛到圖書館借書等，第10題
是家長的支持度，第11題是開放性建議。
在學生方面，由於低、中年級的晨讀策略不同，孩子的心智發展、閱讀程度及
表達能力均有所差異，故中年級的題數較低年級多三題。問卷題目的面向可分為晨
讀態度、分享對象以及晨讀效益三大類，其詳細內容如表1。
*(二)問卷的實施細節
* 為減輕老師的負擔以及孩子們的感受，問卷的製作、署名以及分析，皆由圖
書室執行，並於題目設計後，請級任導師過目討論後定稿，而問卷的發放和回收均
由導師協助，以提高回收率。每份問卷的用語盡量是孩子能理解的文句，版面不超
過一張A4，以降低認知負擔，低年級的孩子可考慮加上注音符號以利閱讀，實施期
間於期末，雖然師生皆較忙碌，但為一段期間後的省思與回饋，仍是較佳的時間點。
*(三)問卷的分析呈現
* 問卷分析的流程是先輸入SPSS執行次數分配表後，再輸出至Excel繪製圖表。
晨讀問卷分析的結果，多數應用的時機僅呈現圓餅圖或長條圖，因此，若考量時間
和成本，建議以Excel進行問卷分析即可，應可滿足大多數的需求。以下列舉兩項
調查發現的文字說明及圖例如下。
*1.多數學生與家長肯定快樂晨讀
* 問卷受試對象包括低年級4個班108人、中年級4個班129人，合計237位學生及
家長。學生問卷共發放237份，回收214份，回收率為90.3%，其中有63.6%（136
人）喜歡晨讀，詳如圖1，期待繼續實施晨讀有60.7%（130人）；家長問卷亦是發
放237份，回收187份，回收率78.9%，發現93%（174人）的家長支持晨讀，詳如圖
2。根據問卷顯示晨讀受到多數學生、家長的喜愛與支持，也成為學校持續推動晨
讀、研發晨讀策略的最大動力來源。
*2.晨讀效益以培養閱讀習慣與啟發閱讀興趣為主
* 在晨讀效益方面，為考量年段的差異性，問卷題目分成低、中年級的共同題
項4題，以及中年級年段題項3題。在共同題項方面，發現晨讀讓學生們喜歡看書的
比例最高（143人，66.8%），其次是自動安靜看書（132人，62%），最後是喜歡上
課（101人，47.6%）以及提早到校（88人，41.1%），如圖3。此外，中年級的特定
題項方面，有效問卷是114份，孩子認為晨讀有助於提昇解決問題的能力有48人
（42.1%）、增加表達能力有46人（40.4%）、強化寫作能力有44人（38.6%），如
圖4。
晨讀目標是希望孩子可以愛上閱讀樂在學習，根據調查結果發現近七成的學生
可以透過每天的晨讀培養閱讀習慣、啟發閱讀興趣，但是對於解決問題、表達能力
及寫作能力的助益皆未超過半數，有可能是晨讀教學未能顧及的面向，也有可能是
上述能力需要長時間的累積，僅以一學期的成果，學生較難察覺自己進步的情形。
近年來，由於各界越來越重視閱讀，各校的閱讀教學活動，無論是原理、資
源、題材或媒介均相當的豐富多元、有創意，但是如何有系統性的蒐集、選擇、評
估與呈現閱讀成效，成為圖書教師面臨的挑戰之一。本文藉由萬興國小晨讀10分
鐘．看見學習力的評估歷程，分享問卷調查的設計與實施，仍有許多未臻成熟之
處，期望先進不吝指正。
附錄 <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/TL013/
TL013_02_a.pdf>
附件：全文PDF <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/vj-attachment/
TL013/TL013_02.pdf>、全文DOC <https://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/
vj-attachment/TL013/TL013_02.doc>
圖書教師 電子報滿週歲囉！
圖書教師輔導團
不知不覺，每月發行的圖書教師電子報已刊載到第12期，隨著本期電子報的發刊，就要邁入第二個年頭囉！圖書教師輔導團從98學年度即成立，許多圖書教師
們也伴著我們一路走來，回首這一段過程，想必你我都有許多回憶，也從中學習、
成長了許多吧！
各位圖書教師們積極推展閱讀的同時，
輔導團成員們也是全台灣走透透，馬不停蹄地前往北中南東各區的學校參訪，小編
雖沒有全程跟隨，但也參與了幾次行程，每每跨進小學圖書館，總是令人驚艷，學
校也許沒有豐富的經費、沒有足夠的人力資源，卻不因此而駐足不前，透過閱讀夥
伴們的巧思，往往能化腐朽為神奇，在每一處小地方都能看到圖書教師的用心，聽
著他們訴說推動閱讀的過程，這一路走來的酸甜苦辣，我們雖無法親身體會，卻能
感同身受。
為了孩子們的基礎紮根，讓閱讀是沒有壓力的、是快樂的，更是能從中得到收
穫的！這條挑戰與成就感並存、意義非凡的道路，讓我們繼續攜手向前走吧！
*我們的足跡*
https://picasaweb.google.com/twlyf2009 <https://picasaweb.google.com/
twlyf2009>
希望各位辛勤認真的圖書教師們，也把握夏日好時光，為自己充充電，待新的
學期展開，能夠用更火熱的心、更創意的方式，帶領這群可愛的孩子享受閱讀的樂
趣！